{"id":241,"date":"2015-12-09T11:01:42","date_gmt":"2015-12-09T11:01:42","guid":{"rendered":"http:\/\/smartyschool.stylemixthemes.com\/?page_id=241"},"modified":"2023-12-19T16:19:10","modified_gmt":"2023-12-19T16:19:10","slug":"programa-pie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/kidsworldschool.cl\/index.php\/programa-pie\/","title":{"rendered":"Programa de Integraci\u00f3n Escolar PIE"},"content":{"rendered":"<section class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row full_width=&#8221;stretch_row&#8221; css=&#8221;.vc_custom_1455945184511{background-color: #ffffff !important;background-position: 0 0 !important;background-repeat: no-repeat !important;}&#8221;][vc_column offset=&#8221;vc_col-lg-4 vc_col-md-4&#8243;][stm_spacing lg_spacing=&#8221;36px&#8221; md_spacing=&#8221;10px&#8221;][vc_column_text]La Corporaci\u00f3n Educacional Kids World otorga apoyos mediante recursos humanos<br \/>\nespecializados, y espacios f\u00edsicos adecuados, para un universo de estudiantes<br \/>\nintegrados, favoreciendo as\u00ed los aprendizajes esperados para su edad y\/o curso.<br \/>\nNuestro Programa de Integraci\u00f3n Escolar cuenta con los apoyos especializados de los siguientes profesionales: Educadoras diferenciales, Fonoaudi\u00f3loga y Psic\u00f3loga.[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=&#8221;1\/2&#8243; offset=&#8221;vc_col-lg-4 vc_col-md-4&#8243;][stm_spacing lg_spacing=&#8221;36px&#8221; md_spacing=&#8221;10px&#8221;][stm_blockquote footer_space_t=&#8221;60px&#8221;]La Corporaci\u00f3n Educacional Kids World otorga apoyos mediante recursos humanos<br \/>\nespecializados, y espacios f\u00edsicos adecuados, para un universo de estudiantes<br \/>\nintegrados, favoreciendo as\u00ed los aprendizajes esperados para su edad y\/o curso.<br \/>\nNuestro Programa de Integraci\u00f3n Escolar cuenta con los apoyos especializados de los siguientes profesionales: Educadoras diferenciales, Fonoaudi\u00f3loga y Psic\u00f3loga.[\/stm_blockquote][stm_spacing xs_spacing=&#8221;40px&#8221;][\/vc_column][vc_column width=&#8221;1\/2&#8243; css=&#8221;.vc_custom_1457088176282{margin-bottom: 0px !important;padding-top: 0px !important;}&#8221; offset=&#8221;vc_col-lg-4 vc_col-md-4&#8243;][stm_spacing xs_spacing=&#8221;80px&#8221;][stm_single_image img_id=&#8221;3563&#8243; img_size=&#8221;755&#215;562&#8243;][stm_spacing xs_spacing=&#8221;80px&#8221;][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=&#8221;stretch_row&#8221; css=&#8221;.vc_custom_1459850953652{margin-bottom: 66px !important;padding-top: 38px !important;padding-bottom: 22px !important;background-color: #f8f8f8 !important;}&#8221;][vc_column width=&#8221;1\/2&#8243;][stm_title title_tag=&#8221;h2&#8243; sep_color=&#8221;custom&#8221; sep_enable=&#8221;true&#8221; subtitle_enable=&#8221;true&#8221; title=&#8221;PLAN DE TRABAJO PROYECTO DE INTEGRACI\u00d3N ESCOLAR&#8221; sep_css=&#8221;margin-bottom:50px;&#8221; sep_line_css=&#8221;width:60px;height:2px;&#8221; title_font=&#8221;font-weight:300;&#8221; title_margin=&#8221;margin-bottom:50px;&#8221; sep_margin_b=&#8221;50px&#8221; sep_color_custom=&#8221;#7a1a1c&#8221;]PRESENTACI\u00d3N[\/stm_title][vc_column_text]La Corporaci\u00f3n Educacional Kids World otorga apoyos mediante recursos humanos especializados, y espacios f\u00edsicos adecuados, para un universo de estudiantes integrados, favoreciendo as\u00ed los aprendizajes esperados para su edad y\/o curso.<\/p>\n<p>Nuestro Programa de Integraci\u00f3n Escolar cuenta con los apoyos especializados de los siguientes profesionales: Educadoras diferenciales, Fonoaudi\u00f3loga y Psic\u00f3loga.[\/vc_column_text][stm_title title_tag=&#8221;h2&#8243; sep_color=&#8221;custom&#8221; sep_enable=&#8221;true&#8221; subtitle_enable=&#8221;true&#8221; sep_css=&#8221;margin-bottom:50px;&#8221; sep_line_css=&#8221;width:60px;height:2px;&#8221; title_font=&#8221;font-weight:300;&#8221; title_margin=&#8221;margin-bottom:50px;&#8221; sep_margin_b=&#8221;100px&#8221; sep_color_custom=&#8221;#7b1a1d&#8221;]Coordinadora:<br \/>\nIv\u00f3n Galleguillos Cort\u00e9s[\/stm_title][\/vc_column][vc_column width=&#8221;1\/2&#8243;][stm_single_image img_responsive_enable=&#8221;true&#8221; img_id=&#8221;3564&#8243; img_size=&#8221;755&#215;562&#8243;][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=&#8221;stretch_row&#8221; css=&#8221;.vc_custom_1697141029223{margin-bottom: 0px !important;}&#8221;][vc_column css=&#8221;.vc_custom_1451042945600{padding-top: 0px !important;}&#8221;][stm_title sep_color=&#8221;custom&#8221; sep_enable=&#8221;true&#8221; subtitle_enable=&#8221;true&#8221; title=&#8221;INTRODUCCI\u00d3N&#8221; sep_color_custom=&#8221;#7a1a1c&#8221;]<strong><u>FUNDAMENTACI\u00d3N DE PLAN DE INCLUSI\u00d3N<\/u><\/strong>[\/stm_title][vc_column_text]La Reforma Educacional implica una serie de cambios sist\u00e9micos que apuntan a construir un sistema educacional inclusivo que efectivamente promueva una educaci\u00f3n de calidad, entendida y aplicada comprensivamente y que promueva la formaci\u00f3n de las personas en un sentido integral.<\/p>\n<p>La UNESCO propone la siguiente definici\u00f3n de educaci\u00f3n inclusiva: \u201cLa inclusi\u00f3n es un proceso que involucra cambios y modificaciones en contenidos, aproximaciones, estructuras y estrategias, con una visi\u00f3n com\u00fan que incluye a todos los ni\u00f1o\/as del rango de edad apropiado y la convicci\u00f3n de que es la responsabilidad del sistema regular, educar a todos los ni\u00f1o\/as\u201d.<\/p>\n<p>La ley N\u00b0 20.845, llamada Ley de Inclusi\u00f3n, plantea cambios importantes para redise\u00f1ar el sistema educativo de Chile desde un enfoque que concibe la educaci\u00f3n como un derecho para todos, iniciando a hacerse cargo de los lineamientos elaborados a nivel internacional. Adem\u00e1s, asume la idea que mejorar la calidad y la equidad de la educaci\u00f3n en Chile, implica avanzar hacia un sistema educativo que garantice a todos los estudiantes el desarrollo de sus potencialidades de aprendizaje. Lo anterior se\u00f1ala como la b\u00fasqueda de la calidad educativa est\u00e1 fuertemente vinculada con la noci\u00f3n de equidad e inclusi\u00f3n. De all\u00ed la importancia, para los establecimientos educativos, de planificar dicho proceso de cambio para responder adecuadamente al reto de la inclusi\u00f3n.<\/p>\n<p>El Plan de Inclusi\u00f3n comprende un conjunto de acciones que apunten a la construcci\u00f3n de comunidades educativas como espacios de aprendizaje, encuentro, di\u00e1logo y reconocimiento de la diversidad de quienes las integran, que construyen y enriquecen su propuesta educativa a partir de sus diferencias y particularidades y favorecen que todas y todos los estudiantes puedan desarrollar una trayectoria educativa relevante, pertinente y de calidad.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=&#8221;stretch_row&#8221; css=&#8221;.vc_custom_1697141029223{margin-bottom: 0px !important;}&#8221;][vc_column css=&#8221;.vc_custom_1451042945600{padding-top: 0px !important;}&#8221;][stm_title sep_color=&#8221;custom&#8221; sep_enable=&#8221;true&#8221; subtitle_enable=&#8221;true&#8221; sep_color_custom=&#8221;#7a1a1c&#8221;]<strong>VISI\u00d3N Y MISI\u00d3N DEL ESTABLECIMIENTO.<\/strong>[\/stm_title][vc_column_text]La Misi\u00f3n constituye la raz\u00f3n de ser, el prop\u00f3sito y las aspiraciones que como instituci\u00f3n nos proponemos realizar y lograr en un determinado contexto temporal e hist\u00f3rico. Est\u00e1 plenamente ligada a la visi\u00f3n estrat\u00e9gica de mediano y largo plazo, m\u00e1s bien, la implementa facilitando con ello su realizaci\u00f3n final.<\/p>\n<p>La Visi\u00f3n, por su parte, es la imagen futura de la instituci\u00f3n educativa. Constituye una declaraci\u00f3n de lo que quieren los actores educativos para el establecimiento de una nueva realidad institucional cualitativamente superior al actual.Resulta un salto hacia el futuro que la comunidad educativa hace desde su propia realidad actual. Visto desde otro punto de vista, se manifiesta como una idea fuerza, que posee como componente, un poderoso factor motivacional, que a su vez, marca la l\u00ednea directriz de los actores sociales, capaz de centralizar una \u201cutop\u00eda\u201d, que en funci\u00f3n de determinados factores o variables internos o externos, son objetivamente posibles de conseguir.[\/vc_column_text][stm_title sep_color=&#8221;custom&#8221; sep_enable=&#8221;true&#8221; subtitle_enable=&#8221;true&#8221; sep_color_custom=&#8221;#7a1a1c&#8221;]<strong>VISI\u00d3N<\/strong>[\/stm_title][stm_blockquote]A partir de su concepci\u00f3n humanista laica y sello biling\u00fce ingl\u00e9s, Kid&#8217;s World School, se proyecta como una instituci\u00f3n pluralista que contribuya a la formaci\u00f3n de un ciudadano participativo y tolerante, una persona anal\u00edtica y creativa, capaz de adaptarse a una sociedad tecnol\u00f3gica y globalizada, aportando y modificando positivamente su realidad personal, cultural y econ\u00f3mica.[\/stm_blockquote][stm_title sep_color=&#8221;custom&#8221; sep_enable=&#8221;true&#8221; subtitle_enable=&#8221;true&#8221; sep_color_custom=&#8221;#7a1a1c&#8221;]<strong>MISI\u00d3N<\/strong>[\/stm_title][stm_blockquote]Kid &#8216;s World School es una instituci\u00f3n de orientaci\u00f3n humanista cient\u00edfica, con sello biling\u00fce, que funda su l\u00ednea de acci\u00f3n a partir del compromiso con la calidad educacional y la inclusi\u00f3n. Dentro de este contexto, esta unidad educativa, articula desde la familia, la promoci\u00f3n de competencias que habiliten al estudiante para una participaci\u00f3n real y efectiva dentro de la sociedad del conocimiento, teniendo como objetivo final el ingreso a la educaci\u00f3n superior.[\/stm_blockquote][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=&#8221;stretch_row&#8221; css=&#8221;.vc_custom_1697141029223{margin-bottom: 0px !important;}&#8221;][vc_column css=&#8221;.vc_custom_1451042945600{padding-top: 0px !important;}&#8221;][stm_title sep_color=&#8221;custom&#8221; sep_enable=&#8221;true&#8221; subtitle_enable=&#8221;true&#8221; title=&#8221;OBJETIVOS&#8221; sep_color_custom=&#8221;#7a1a1c&#8221;]<strong>OBJETIVO GENERAL<\/strong>[\/stm_title][vc_column_text]\u201cLograr un apoyo especializado integral a los estudiantes, pertenecientes al Programa de Integraci\u00f3n Escolar, que presentan Necesidades Educativas Especiales de car\u00e1cter transitorio y permanente\u201d.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=&#8221;stretch_row&#8221; css=&#8221;.vc_custom_1697141029223{margin-bottom: 0px !important;}&#8221;][vc_column css=&#8221;.vc_custom_1451042945600{padding-top: 0px !important;}&#8221;][stm_title sep_color=&#8221;custom&#8221; sep_enable=&#8221;true&#8221; subtitle_enable=&#8221;true&#8221; sep_color_custom=&#8221;#7a1a1c&#8221;]<strong>OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS<\/strong>[\/stm_title][vc_column_text]<\/p>\n<ul>\n<li>Detectar y evaluar las Necesidades Educativas Especiales de los estudiantes.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Sensibilizar a la comunidad escolar respecto de los lineamientos de la Educaci\u00f3n Especial y el funcionamiento de los Programas de Integraci\u00f3n Escolar.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Desarrollar un trabajo de colaboraci\u00f3n, planificado y evaluado entre un equipo de profesionales multidisciplinario, que congrega equipo de aula y profesionales involucrados en la atenci\u00f3n de los estudiantes.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Mantener un flujo de comunicaci\u00f3n sistem\u00e1tica con los padres y apoderados de los estudiantes pertenecientes a PIE.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes con necesidades educativas especiales que se encuentran en el PIE.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=&#8221;stretch_row&#8221; css=&#8221;.vc_custom_1697150311611{margin-bottom: 0px !important;background-color: #ffffff !important;}&#8221;][vc_column css=&#8221;.vc_custom_1451042945600{padding-top: 0px !important;}&#8221;][stm_title sep_color=&#8221;custom&#8221; sep_enable=&#8221;true&#8221; subtitle_enable=&#8221;true&#8221; sep_color_custom=&#8221;#7a1a1c&#8221;]<strong>DECRETOS QUE RESPALDAN AL PROGRAMA DE INTEGRACI\u00d3N ESCOLAR<\/strong>[\/stm_title][vc_tta_tabs][vc_tta_section title=&#8221;Ley N\u00b0 20.201\/07&#8243; tab_id=&#8221;1697146092647-ddb714e1-512f&#8221;][vc_column_text]Modifica el DFL 2\/98 de Educaci\u00f3n sobre Subvenciones a establecimientos educacionales y otros cuerpos legales.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Ley N\u00b0 20.422\/10&#8243; tab_id=&#8221;1697146092684-7e961195-eb26&#8243;][vc_column_text]Establece normas sobre igualdad de oportunidades e inclusi\u00f3n social de personas con discapacidad.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Decreto N\u00b0 170\/09&#8243; tab_id=&#8221;1697146186578-0df459aa-352c&#8221;][vc_column_text]Se define al Programa de Integraci\u00f3n Escolar, como una estrategia del sistema escolar, que tiene como prop\u00f3sito contribuir al mejoramiento continuo de la calidad de la educaci\u00f3n, favoreciendo la presencia en la sala de clases, la participaci\u00f3n y el logro de los aprendizajes esperados de todos y cada uno de los estudiantes, en especial de aquellos que presentan NEE.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Decreto N\u00b0 83\/2015&#8243; tab_id=&#8221;1697146187450-0ebe0284-72b3&#8243;][vc_column_text]Establece que, el Ministerio de Educaci\u00f3n, deber\u00e1 definir criterios y orientaciones de Adecuaci\u00f3n Curricular, que permitan propuestas educativas pertinentes y de calidad, para los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales, de la Educaci\u00f3n Parvularia y B\u00e1sica.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_tabs][stm_spacing lg_spacing=&#8221;80&#8243; md_spacing=&#8221;80&#8243; sm_spacing=&#8221;80&#8243; xs_spacing=&#8221;40&#8243;][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=&#8221;stretch_row&#8221; css=&#8221;.vc_custom_1697141029223{margin-bottom: 0px !important;}&#8221;][vc_column css=&#8221;.vc_custom_1451042945600{padding-top: 0px !important;}&#8221;][stm_title sep_color=&#8221;custom&#8221; sep_enable=&#8221;true&#8221; subtitle_enable=&#8221;true&#8221; sep_color_custom=&#8221;#7a1a1c&#8221;]<strong>TIPOS DE NECESIDADES ATENDIDAS<\/strong>[\/stm_title][vc_column_text]<\/p>\n<table style=\"border-collapse: collapse;width: 100%;height: 168px\">\n<tbody>\n<tr style=\"height: 24px\">\n<td style=\"width: 50%;height: 24px;text-align: center\"><strong>TIPOS DE NECESIDADES<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 50%;height: 24px;text-align: center\"><strong>TIPO DE INTERVENCI\u00d3N<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 24px\">\n<td style=\"width: 50%;height: 24px\">S\u00edndrome por D\u00e9ficit Atencional y sus variantes (con hiperactividad, con <span style=\"font-family: inherit;font-size: inherit\">trastorno oposicionista asociado, etc) <\/span><span style=\"font-family: inherit;font-size: inherit\">(TDAH)\u00a0<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 50%;height: 24px\">\n<ul>\n<li>Diagn\u00f3stico m\u00e9dico<\/li>\n<li>Apoyo de profesionales educadora diferencial.<\/li>\n<li>Intervenciones\u00a0 espec\u00edficas en aula\u00a0 com\u00fan y de recursos (mediaciones en\u00a0 a<span style=\"font-family: inherit;font-size: inherit\">ula\u00a0 de\u00a0 recursos\u00a0 de\u00a0 acuerdo\u00a0 a\u00a0 sus n<\/span><span style=\"font-family: inherit;font-size: inherit\">ecesidades).\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<li>Adecuaci\u00f3n\u00a0 de acceso espec\u00edfico\u00a0 en\u00a0 algunas asignaturas de aprendizaje si se requiere.<\/li>\n<li>Trabajo\u00a0 colaborativo\u00a0 con\u00a0 padres\u00a0 y docentes.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 24px\">\n<td style=\"width: 50%;height: 24px\">Discapacidad Intelectual Leve<\/td>\n<td style=\"width: 50%;height: 24px\">\n<ul>\n<li>Diagn\u00f3stico por medio de psic\u00f3logo,.<\/li>\n<li>Apoyo de profesionales.<\/li>\n<li>Intervenciones\u00a0\u00a0 espec\u00edficas en el aula com\u00fan\u00a0 y\u00a0 de\u00a0 recursos\u00a0 (mediaciones particulares\u00a0\u00a0 de\u00a0\u00a0 acuerdo\u00a0\u00a0 a\u00a0\u00a0 sus necesidades)<\/li>\n<li>Trabajo\u00a0 colaborativo\u00a0 con\u00a0 padres\u00a0 y docentes.<\/li>\n<li>Adecuaci\u00f3n curricular.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 24px\">\n<td style=\"width: 50%;height: 24px\">Dificultades Espec\u00edficas de Aprendizaje<\/td>\n<td style=\"width: 50%;height: 24px\">\n<ul>\n<li>Diagn\u00f3stico por medio de educadora diferencial.<\/li>\n<li>Apoyo de los profesionales necesarios.<\/li>\n<li>Intervenciones espec\u00edficas en aula com\u00fan y recursos (mediaciones particulares de acuerdo a sus necesidades).<\/li>\n<li>Adecuaciones de acceso en algunas asignaturas de aprendizajes si lo requiere.<\/li>\n<li>Trabajo colaborativo\u00a0 con\u00a0 padres\u00a0 y docentes.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 50%\" width=\"281\">Trastorno Especifico del Lenguaje.<\/td>\n<td style=\"width: 50%;height: 24px\">\n<ul>\n<li>Diagn\u00f3stico por medio de fonoaudi\u00f3loga.<\/li>\n<li>Intervenciones\u00a0 espec\u00edficas en aula com\u00fan y recursos (mediaciones particulares o grupos de acuerdo a sus necesidades)<\/li>\n<li>Adecuaciones de \u00a0acceso en\u00a0 algunas asignaturas\u00a0 de\u00a0 aprendizaje\u00a0 si\u00a0 se requiere.<\/li>\n<li>Trabajo\u00a0 colaborativo\u00a0 con\u00a0 padres\u00a0 y docentes.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 24px\">\n<td style=\"width: 50%;height: 24px\">Funcionamiento Intelectual Rango Lim\u00edtrofe (FIL)<\/td>\n<td style=\"width: 50%;height: 24px\">\n<ul>\n<li>Diagn\u00f3stico por medio de psic\u00f3logo.<\/li>\n<li>Apoyo profesional de educadora diferencial.<\/li>\n<li>Intervenciones especificas en aula com\u00fan y recursos (mediaciones particulares de acuerdo a sus necesidades).<\/li>\n<li>Adecuaciones de acceso en asignaturas de aprendizaje si se requiere.<\/li>\n<li>Trabajo colaborativo con padres y docentes.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 24px\">\n<td style=\"width: 50%;height: 24px\">Trastorno Espectro Autista (TEA)<\/td>\n<td style=\"width: 50%;height: 24px\">\n<ul>\n<li>Diagn\u00f3stico por medio de neur\u00f3logo\/psiquiatra<\/li>\n<li>Apoyo de profesionales en aula com\u00fan y recursos (mediaciones particulares de acuerdo a sus necesidades)<\/li>\n<li>Adecuaci\u00f3n curricular si se requiere.<\/li>\n<li>Trabajo colaborativo con padres y docentes.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=&#8221;stretch_row&#8221; css=&#8221;.vc_custom_1697141029223{margin-bottom: 0px !important;}&#8221;][vc_column css=&#8221;.vc_custom_1451042945600{padding-top: 0px !important;}&#8221;][stm_title sep_color=&#8221;custom&#8221; sep_enable=&#8221;true&#8221; subtitle_enable=&#8221;true&#8221; sep_color_custom=&#8221;#7a1a1c&#8221;]<strong>ATENCI\u00d3N DE ESTUDIANTES CON NEE<\/strong>[\/stm_title][vc_column_text]A continuaci\u00f3n, se detalla el trabajo y requerimientos de acuerdo con lo establecido en el Decreto N\u00b0 170:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Diagn\u00f3stico:<\/strong><\/p>\n<p>Al inicio de cada a\u00f1o escolar se efect\u00faa un diagn\u00f3stico global de cada estudiante con NEE que permite orientar la realizaci\u00f3n del PAI (Plan de Apoyo Individual en el caso de los estudiantes con NEE transitorias) o PACI (Plan de Adecuaci\u00f3n Curricular Individual en el caso de los estudiantes con NEE permanentes) y durante todo el a\u00f1o escolar se colabora con los docentes en la evaluaci\u00f3n de aquellos estudiantes que lo requieran con el objetivo de definir posibilidades de apoyo espec\u00edfico. Durante el mes de marzo del presente a\u00f1o se realizar\u00e1 la pesquisa de estudiantes nuevos, citaci\u00f3n de apoderados para solicitar la autorizaci\u00f3n de evaluaci\u00f3n, evaluaci\u00f3n diagn\u00f3stica, solicitud de certificado m\u00e9dico para la posterior incorporaci\u00f3n a plataforma.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Intervenci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n<p>Los cursos cuentan con cupos de estudiantes transitorios y permanentes desde pre b\u00e1sica a educaci\u00f3n media. Los estudiantes pertenecientes al Programa de Integraci\u00f3n son apoyados por los siguientes profesionales, educadora diferencial, fonoaudi\u00f3logo, psic\u00f3logo, seg\u00fan el diagn\u00f3stico. Estos apoyos ser\u00e1n realizados en aula com\u00fan y aula de recursos, privilegiando el aula com\u00fan, con el fin de que los apoyos entregados sean recibidos por la totalidad de los estudiantes. Durante este periodo escolar se comenz\u00f3 con el apoyo en aula com\u00fan de forma presencial por parte de las educadoras, el aula de recursos ser\u00e1 realizada en la misma modalidad presencial.<\/p>\n<p>Tanto las educadoras diferenciales como los especialistas mencionados anteriormente realizan un trabajo colaborativo con los docentes de las asignaturas de lenguaje, matem\u00e1ticas, ingl\u00e9s, ciencias e historia en donde se realizan estudios de casos y planificaciones para las co-ense\u00f1anzas en las asignaturas de lenguaje y matem\u00e1ticas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Seguimiento:<\/strong><\/p>\n<p>Mantener informaci\u00f3n actualizada y coordinada entre los docentes de aula, profesionales especialistas y familia, por medio de reuniones individuales y\/o grupales, dando \u00e9nfasis a la modalidad presencial.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Equipo de aula:<\/strong><\/p>\n<p>El equipo de aula, est\u00e1 conformado por los siguientes profesionales; educadoras diferenciales, fonoaudi\u00f3loga, psic\u00f3loga, educadoras de p\u00e1rvulos , profesor general b\u00e1sica y\/o asignatura. El trabajo del equipo de aula contempla el apoyo y coordinaci\u00f3n para el seguimiento de los estudiantes con NEE, realizaci\u00f3n de adecuaciones curriculares si se requieren, planificaci\u00f3n conjunta de aula com\u00fan. Se realizan reuniones semanales en la modalidad presencial.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=&#8221;stretch_row&#8221; css=&#8221;.vc_custom_1697141029223{margin-bottom: 0px !important;}&#8221;][vc_column css=&#8221;.vc_custom_1451042945600{padding-top: 0px !important;}&#8221;][stm_title sep_color=&#8221;custom&#8221; sep_enable=&#8221;true&#8221; subtitle_enable=&#8221;true&#8221; sep_color_custom=&#8221;#7a1a1c&#8221;]<strong>DESCRIPCI\u00d3N DE ACCIONES<\/strong><\/p>\n<p>PROTOCOLOS DE PROTECCI\u00d3N Y PREVENCI\u00d3N SANITARIA[\/stm_title][vc_column_text]Los protocolos de medidas de protecci\u00f3n y prevenci\u00f3n sanitaria de la corporaci\u00f3n educacional kids world, as\u00ed como la definici\u00f3n de \u201cgrupos de riesgo\u201d, se cumplir\u00e1n de acuerdo con lo determinado oficialmente durante el a\u00f1o 2022 por el Ministerio de Salud.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=&#8221;stretch_row&#8221; css=&#8221;.vc_custom_1697141029223{margin-bottom: 0px !important;}&#8221;][vc_column css=&#8221;.vc_custom_1451042945600{padding-top: 0px !important;}&#8221;][stm_title sep_color=&#8221;custom&#8221; sep_enable=&#8221;true&#8221; subtitle_enable=&#8221;true&#8221; sep_color_custom=&#8221;#7a1a1c&#8221;]<strong>ASPECTOS T\u00c9CNICOS-PEDAG\u00d3GICOS DE PIE<\/strong>[\/stm_title][vc_column_text]<\/p>\n<table style=\"border-collapse: collapse;width: 100%\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 99.9999%\" colspan=\"3\">\n<p style=\"text-align: center\"><strong>ASPECTOS T\u00c9CNICOS-PEDAG\u00d3GICOS DE PIE<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 25.7429%\">PERIODO DE TRABAJO<\/td>\n<td style=\"width: 28.0321%\">ACCIONES<\/td>\n<td style=\"width: 46.2249%\">DESCRIPCI\u00d3N<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 25.7429%\">Marzo<\/td>\n<td style=\"width: 28.0321%\">Reevaluaci\u00f3n 2021 casos pendientes.<\/td>\n<td style=\"width: 46.2249%\">Se realiza evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica y de asistentes profesionales a\u00a0 estudiantes que quedaron pendientes por diversos motivos relacionados al contexto de pandemia.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 25.7429%\">Marzo\/Abril<\/td>\n<td style=\"width: 28.0321%\">Despistaje casos nuevos 2022<\/td>\n<td style=\"width: 46.2249%\">Las educadoras realizan esta acci\u00f3n junto a los profesores jefes de cada curso que cuente con cupo.<\/p>\n<p>La evaluaci\u00f3n de estudiantes con posible ingreso al PIE, se realizar\u00e1\u00a0 de\u00a0 manera\u00a0 presencial,\u00a0 previa\u00a0 firma\u00a0 de autorizaci\u00f3n del apoderado.<\/p>\n<p>Confecci\u00f3n de documentaci\u00f3n individual y formularios \u00fanicos (Decreto 170) de los alumnos que participan del PIE en plataforma TABULATEST.<\/p>\n<p>Llenado de Registros\u00a0 de Planificaci\u00f3n y\u00a0 Evaluaci\u00f3n conforme\u00a0 a\u00a0 la\u00a0 atenci\u00f3n\u00a0 de\u00a0 cursos\u00a0 que\u00a0 integran\u00a0 a adolescentes con Necesidades Educativas Especiales.<\/p>\n<p>Confecci\u00f3n de PACI junto al equipo de aula seg\u00fan se requiera<\/p>\n<p>Intervenciones en aula en las asignaturas de lenguaje y matem\u00e1ticas a partir del 1\u00ba de abril, en forma semanal.<\/p>\n<p>Sensibilizaci\u00f3n y estudio de casos en consejo de profesores<\/p>\n<p>Sensibilizaci\u00f3n a asistentes de la educaci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 25.7429%\">Anual<\/td>\n<td style=\"width: 28.0321%\">Control de la Gesti\u00f3n<\/td>\n<td style=\"width: 46.2249%\">Revisi\u00f3n del Trabajo colaborativo y pr\u00e1cticas de\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0co-ense\u00f1anza desarrolladas por equipos de aula.<\/p>\n<p>Revisi\u00f3n del Libro de Registro de Planificaci\u00f3n y Evaluaci\u00f3n del PIE, asegurando el cumplimiento administrativo de los procesos implicados en la gesti\u00f3n del programa.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 25.7429%\">Anual<\/td>\n<td style=\"width: 28.0321%\">Monitoreo de Aprendizajes<\/td>\n<td style=\"width: 46.2249%\">Se debe asegurar el monitoreo de aprendizajes en estudiantes integrados en el PIE.<\/p>\n<p>An\u00e1lisis de casos mensualmente (alumnos con mayores dificultades).<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 25.7429%\">Semestral<\/td>\n<td style=\"width: 28.0321%\">Formaci\u00f3n (1 reuni\u00f3n)<\/td>\n<td style=\"width: 46.2249%\">Realizaci\u00f3n de reuni\u00f3n de apoderados enfocadas a la atenci\u00f3n\u00a0 de Necesidades\u00a0 Educativas\u00a0 Especiales\u00a0 y sus respectivos apoyos a nivel familiar.<\/p>\n<p>Entrega de informe trimestral v\u00eda online.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 25.7429%\">Anual<\/td>\n<td style=\"width: 28.0321%\">Evaluaci\u00f3n de avances<\/td>\n<td style=\"width: 46.2249%\">Informe a la familia para dar a conocer estados de avance, de los estudiantes pertenecientes al PIE.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 25.7429%\">Noviembre\/Diciembre<\/td>\n<td style=\"width: 28.0321%\">Reevaluaci\u00f3n de avances y egresos o continuidad<\/td>\n<td style=\"width: 46.2249%\">Revaluaciones psicopedag\u00f3gicas individuales y\/o grupales de los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales.<\/p>\n<p>Llenado e impresi\u00f3n de formularios \u00fanicos de Reevaluaci\u00f3n (Decreto 170) FUDEI, Informes Psicopedag\u00f3gicos, etc.<\/p>\n<p>Entrega de resultados a apoderados, docentes y directivos.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=&#8221;stretch_row&#8221; css=&#8221;.vc_custom_1697141029223{margin-bottom: 0px !important;}&#8221;][vc_column css=&#8221;.vc_custom_1451042945600{padding-top: 0px !important;}&#8221;][stm_title sep_color=&#8221;custom&#8221; sep_enable=&#8221;true&#8221; subtitle_enable=&#8221;true&#8221; sep_color_custom=&#8221;#7a1a1c&#8221;]<strong>RECURSOS HUMANOS<\/strong>[\/stm_title][vc_column_text]<\/p>\n<table style=\"border-collapse: collapse;width: 100%\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 28.1526%\"><strong>NOMBRE<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 45.502%\"><strong>FUNCI\u00d3N<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 26.3855%\" width=\"115\"><strong>HORAS DE <\/strong><strong>CONTRATO<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 28.1526%\" width=\"1\">Ps. Camila Rojas<\/p>\n<p>Ps. Paz Gonzalez<\/td>\n<td style=\"width: 45.502%\" width=\"332\">Psic\u00f3loga<\/td>\n<td style=\"width: 26.3855%\" width=\"115\">40 hrs<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 28.1526%\" width=\"184\">Fga. Loreto Carvajal<\/td>\n<td style=\"width: 45.502%\" width=\"332\">Fonoaudi\u00f3logo<\/td>\n<td style=\"width: 26.3855%\" width=\"115\">25 hrs<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 28.1526%\" width=\"184\">Miss Fernanda Rojas M.<\/td>\n<td style=\"width: 45.502%\" width=\"332\">Educadora Diferencial Pre-kinder B, Kinder A,<\/p>\n<p>Kinder B<\/td>\n<td style=\"width: 26.3855%\">35 hrs<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 28.1526%\" width=\"184\">Miss Camila Portilla A.<\/td>\n<td style=\"width: 45.502%\" width=\"332\">Educadora Diferencial Pre-kinder A<\/td>\n<td style=\"width: 26.3855%\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 28.1526%\">Miss Iv\u00f3n Galleguillos C.<\/td>\n<td style=\"width: 45.502%\" width=\"332\">Educadora Diferencial 1\u00b0 b\u00e1sico A y B, 2\u00b0 b\u00e1sico B<\/p>\n<p>Coordinadora Pre-kinder hasta 2\u00b0 b\u00e1sico.<\/td>\n<td style=\"width: 26.3855%\">44 hrs.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 28.1526%\" width=\"184\">Miss Valeska Gonz\u00e1lez<\/td>\n<td style=\"width: 45.502%\" width=\"332\">Educadora Diferencial 2\u00b0b\u00e1sico A, 3\u00b0 b\u00e1sico A y B<\/td>\n<td style=\"width: 26.3855%\" width=\"115\">44 hrs.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 28.1526%\" width=\"184\">Miss Karina Hern\u00e1ndez C.<\/td>\n<td style=\"width: 45.502%\" width=\"332\">Educadora Diferencial 4\u00b0 b\u00e1sico A y B, 5\u00b0 b\u00e1sico A<\/td>\n<td style=\"width: 26.3855%\" width=\"115\">44 hrs.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 28.1526%\" width=\"184\">Miss Fernanda Calder\u00f3n<\/td>\n<td style=\"width: 45.502%\" width=\"332\">Educadora Diferencial 5\u00b0 b\u00e1sico B y 6 \u00b0 A y B<\/td>\n<td style=\"width: 26.3855%\" width=\"115\">44 hrs.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 28.1526%\" width=\"184\">Miss Daniela Pousa B<\/td>\n<td style=\"width: 45.502%\" width=\"332\">Educadora Diferencial<\/td>\n<td style=\"width: 26.3855%\" width=\"115\">44 hrs<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 28.1526%\" width=\"184\">Miss Yanelly Artal<\/td>\n<td style=\"width: 45.502%\" width=\"332\">Educadora Diferencial<\/td>\n<td style=\"width: 26.3855%\" width=\"115\">44 hrs.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 28.1526%\" width=\"184\">Miss Paulina Villarroel<\/td>\n<td style=\"width: 45.502%\" width=\"332\">Educadora Diferencial<\/td>\n<td style=\"width: 26.3855%\" width=\"115\">36 hrs.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 28.1526%\" width=\"184\">Miss Carol Valenzuela G.<\/td>\n<td style=\"width: 45.502%\" width=\"332\">Educadora Diferencial<\/td>\n<td style=\"width: 26.3855%\" width=\"115\">44 hrs.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 28.1526%\" width=\"184\">Miss Karina Alvarez H.<\/td>\n<td style=\"width: 45.502%\" width=\"332\">Coordinadora 3\u00b0b\u00e1sico hasta 4\u00b0medio<\/td>\n<td style=\"width: 26.3855%\" width=\"115\">44 hrs.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=&#8221;stretch_row&#8221; css=&#8221;.vc_custom_1697141029223{margin-bottom: 0px !important;}&#8221;][vc_column css=&#8221;.vc_custom_1451042945600{padding-top: 0px !important;}&#8221;][stm_title sep_color=&#8221;custom&#8221; sep_enable=&#8221;true&#8221; subtitle_enable=&#8221;true&#8221; sep_color_custom=&#8221;#7a1a1c&#8221;]<strong>RECURSOS HUMANOS<\/strong>[\/stm_title][vc_column_text]<\/p>\n<table style=\"border-collapse: collapse;width: 100%;height: 360px\">\n<tbody>\n<tr style=\"background-color: #4c000c;height: 24px\">\n<td style=\"width: 44.8193%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 6.02405%;height: 24px\"><span style=\"color: #ffffff\">Marz.<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 5.90362%;height: 24px\"><span style=\"color: #ffffff\">Abr.<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 6.26495%;height: 24px\"><span style=\"color: #ffffff\">May.<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 5.42165%;height: 24px\"><span style=\"color: #ffffff\">Jun<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 5.66267%;height: 24px\"><span style=\"color: #ffffff\">Jul.<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%;height: 24px\"><span style=\"color: #ffffff\">Ago.<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%;height: 24px\"><span style=\"color: #ffffff\">Sep.<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 5.3012%;height: 24px\"><span style=\"color: #ffffff\">Oct.<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 5%;height: 24px\"><span style=\"color: #ffffff\">Nov.<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 5%;height: 24px\"><span style=\"color: #ffffff\">Dic.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 72px\">\n<td style=\"width: 44.8193%;height: 72px;background-color: #d6d6d6\"><strong>1. Sensibilizaci\u00f3n e informaci\u00f3n a la comunidad <\/strong><strong>educativa sobre el Programa de Integraci\u00f3n Escolar<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 6.02405%;height: 72px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.90362%;height: 72px\"><\/td>\n<td style=\"width: 6.26495%;height: 72px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.42165%;height: 72px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.66267%;height: 72px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%;height: 72px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%;height: 72px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.3012%;height: 72px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%;height: 72px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%;height: 72px\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 48px\">\n<td style=\"width: 44.8193%;height: 48px\">Reuni\u00f3n con docentes del establecimiento<br \/>\nacerca del PIE. (Consejo De Profesores)<\/td>\n<td style=\"width: 6.02405%;height: 48px;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.90362%;height: 48px\"><\/td>\n<td style=\"width: 6.26495%;height: 48px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.42165%;height: 48px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.66267%;height: 48px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%;height: 48px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%;height: 48px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.3012%;height: 48px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%;height: 48px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%;height: 48px\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 48px\">\n<td style=\"width: 44.8193%;height: 48px\">Reuni\u00f3n con padres y apoderados para entrega de<br \/>\nestados de avance.<\/td>\n<td style=\"width: 6.02405%;height: 48px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.90362%;height: 48px;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 6.26495%;height: 48px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.42165%;height: 48px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.66267%;height: 48px;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%;height: 48px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%;height: 48px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.3012%;height: 48px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%;height: 48px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%;height: 48px;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 48px\">\n<td style=\"width: 44.8193%;height: 48px\">Difusi\u00f3n del Programa de Integraci\u00f3n a la<br \/>\ncomunidad educativa en Consejo de profesores.<\/td>\n<td style=\"width: 6.02405%;height: 48px;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.90362%;height: 48px\"><\/td>\n<td style=\"width: 6.26495%;height: 48px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.42165%;height: 48px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.66267%;height: 48px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%;height: 48px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%;height: 48px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.3012%;height: 48px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%;height: 48px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%;height: 48px\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 24px\">\n<td style=\"width: 44.8193%;height: 24px;background-color: #d6d6d6\"><strong>2. Detecci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de NEE<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 6.02405%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.90362%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 6.26495%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.42165%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.66267%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.3012%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%;height: 24px\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 24px\">\n<td style=\"width: 44.8193%;height: 24px\">Construcci\u00f3n de calendario de citaciones y<br \/>\nentrevistas con padres sobre las necesidades<br \/>\neducativas de los estudiantes<\/td>\n<td style=\"width: 6.02405%;height: 24px;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.90362%;height: 24px;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 6.26495%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.42165%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.66267%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.3012%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%;height: 24px\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 24px\">\n<td style=\"width: 44.8193%;height: 24px\">Recopilaci\u00f3n de antecedentes de estudiantes con<br \/>\nNEE y construcci\u00f3n de carpeta del estudiante PIE<br \/>\ncon antecedentes sociales, m\u00e9dicos, familiares y<br \/>\nEducativos<br \/>\n(Documentaci\u00f3n de ingresos 2021, con plazo hasta<br \/>\njunio del presente a\u00f1o)<\/td>\n<td style=\"width: 6.02405%;height: 24px;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.90362%;height: 24px;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 6.26495%;height: 24px;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.42165%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.66267%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.3012%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%;height: 24px;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%;height: 24px;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 24px\">\n<td style=\"width: 44.8193%;height: 24px\">Aplicaci\u00f3n de anamnesis con la informaci\u00f3n m\u00e1s<br \/>\nrelevante de la familia y del estudiante PIE<\/td>\n<td style=\"width: 6.02405%;height: 24px;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.90362%;height: 24px;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 6.26495%;height: 24px;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.42165%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.66267%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.3012%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%;height: 24px\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 24px\">\n<td style=\"width: 44.8193%;height: 24px\">Evaluaci\u00f3n de resultados del proceso de<br \/>\ndetecci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de NEE, con la<br \/>\nparticipaci\u00f3n y apoyo de la familia.<\/td>\n<td style=\"width: 6.02405%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.90362%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 6.26495%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.42165%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.66267%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%;height: 24px;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.3012%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%;height: 24px\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%;height: 24px;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 44.8193%;background-color: #d6d6d6\"><strong>3. Coordinaci\u00f3n y trabajo colaborativo entre<\/strong><br \/>\n<strong>profesionales PIE y profesores de asignatura.<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 6.02405%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.90362%\"><\/td>\n<td style=\"width: 6.26495%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.42165%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.66267%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.3012%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 44.8193%\">Articulaci\u00f3n de reuniones para aulas<br \/>\ncolaborativas entre profesores, especialistas.<\/td>\n<td style=\"width: 6.02405%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.90362%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 6.26495%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.42165%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.66267%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.3012%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 44.8193%\">Definici\u00f3n de criterios y temas para desarrollar<br \/>\nreuniones con padres.<\/td>\n<td style=\"width: 6.02405%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.90362%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 6.26495%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.42165%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.66267%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.3012%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 44.8193%\">Desarrollo de reuniones de coordinaci\u00f3n de<br \/>\nprofesores especialistas con padres \/apoderados<br \/>\ny estudiantes pertenecientes al PIE.<\/td>\n<td style=\"width: 6.02405%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.90362%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 6.26495%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.42165%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.66267%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.3012%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 44.8193%\">Registro de conclusiones, acuerdos, compromisos y<br \/>\notros antecedentes de las reuniones en actas<\/td>\n<td style=\"width: 6.02405%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.90362%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 6.26495%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.42165%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.66267%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.3012%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 44.8193%\">Evaluaci\u00f3n de resultados de las actividades de<br \/>\ncoordinaci\u00f3n entre los profesores y las familias<\/td>\n<td style=\"width: 6.02405%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.90362%\"><\/td>\n<td style=\"width: 6.26495%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.42165%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.66267%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.3012%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 44.8193%;background-color: #d6d6d6\"><strong>4. Adaptaci\u00f3n y flexibilidad curricular<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 6.02405%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.90362%\"><\/td>\n<td style=\"width: 6.26495%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.42165%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.66267%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.3012%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 44.8193%\">Reuni\u00f3n con padres para adquirir compromisos de<br \/>\napoyos, respecto al proceso de aprendizaje de los<br \/>\nalumnos con NEE<\/td>\n<td style=\"width: 6.02405%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.90362%\"><\/td>\n<td style=\"width: 6.26495%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.42165%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.66267%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.3012%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 44.8193%\">Reuniones con los padres para entrega de informes<br \/>\nsobre la evoluci\u00f3n del proceso educativo de los<br \/>\nestudiantes con NEE<\/td>\n<td style=\"width: 6.02405%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.90362%\"><\/td>\n<td style=\"width: 6.26495%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.42165%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.66267%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.30121%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<td style=\"width: 5.3012%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%\"><\/td>\n<td style=\"width: 5%;background-color: #258fc4\"><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>[\/vc_column_text][stm_gallery][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/section>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row full_width=&#8221;stretch_row&#8221; css=&#8221;.vc_custom_1455945184511{background-color: #ffffff !important;background-position: 0 0 !important;background-repeat: no-repeat !important;}&#8221;][vc_column offset=&#8221;vc_col-lg-4 vc_col-md-4&#8243;][stm_spacing lg_spacing=&#8221;36px&#8221; md_spacing=&#8221;10px&#8221;][vc_column_text]La Corporaci\u00f3n Educacional Kids World otorga apoyos mediante recursos humanos especializados, y espacios f\u00edsicos adecuados, para un universo de estudiantes integrados, favoreciendo as\u00ed los aprendizajes esperados para su edad y\/o curso. 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